企業(yè)家如何做在職EMBA教授？

           商學(xué)院是大學(xué)諸多學(xué)院中和管理實(shí)踐結(jié)合最為緊密的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。大多數(shù)的商學(xué)院都招收MBA和EMBA學(xué)生。由于這兩類學(xué)員幾乎都來(lái)自于管理一線，在商場(chǎng)上拼殺了很長(zhǎng)時(shí)間后，希望能到高校“充電”繼續(xù)奮戰(zhàn)。所以，他們對(duì)教授的授課水平要求相當(dāng)高，即要有深厚的管理理論，又要有豐富的管理實(shí)踐，然而，這樣的教授在商學(xué)院屬于“珍品”。

　　在現(xiàn)有高校教師選拔的機(jī)制下所甄選的商學(xué)院教授大都擁有博士學(xué)位，但是管理經(jīng)驗(yàn)不足或者幾乎沒(méi)有。很難想象一個(gè)從來(lái)沒(méi)有在企業(yè)工作過(guò)，或者從來(lái)不到企業(yè)進(jìn)行深度案例研究的教授能夠給管理者傳授有價(jià)值的管理經(jīng)驗(yàn)。所以，企業(yè)界對(duì)商學(xué)院教育質(zhì)量的質(zhì)疑一直不絕于耳。來(lái)自企業(yè)界的批評(píng)，也開(kāi)始讓商學(xué)院的管理者開(kāi)始自省，商學(xué)院到底需要什么樣的教授？

　　區(qū)分三類教授

　　我把商學(xué)院的全職教授大致分為三類：學(xué)術(shù)型、實(shí)踐型、兩棲型。學(xué)術(shù)型教授擅長(zhǎng)理論研究，把在國(guó)內(nèi)外頂尖期刊上發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文作為首要使命，其和管理實(shí)踐往往聯(lián)系較少；實(shí)踐型教授擅長(zhǎng)指導(dǎo)實(shí)踐，長(zhǎng)期為企業(yè)提供咨詢服務(wù)，并以此為樂(lè)。在當(dāng)前一些商學(xué)院追求學(xué)術(shù)地位的大環(huán)境下，學(xué)術(shù)型教授占主流地位，實(shí)踐型教授的則處境較難，一方面要指導(dǎo)企業(yè)實(shí)踐，一方面還要寫學(xué)術(shù)論文，壓力也大，甚至有被邊緣化的可能。兩棲型教授則兼有學(xué)術(shù)和實(shí)踐兩個(gè)特點(diǎn)，這是商學(xué)院最為杰出的教授。 然而，培養(yǎng)“兩棲型”教授絕非易事。商學(xué)院需要企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)和智慧，企業(yè)家可以作為商學(xué)院師資的重要組成部分。一些商學(xué)院開(kāi)始邀請(qǐng)企業(yè)家擔(dān)任商學(xué)院的特聘教授、兼職教授等，以此來(lái)彌補(bǔ)商學(xué)院教授的不足。

　　只懂實(shí)戰(zhàn)還不夠

　　然而，從企業(yè)家到教授的轉(zhuǎn)變絕非輕而易舉。企業(yè)家和教授是兩類不同的人，兩種角色很難集中在同一人身上。因?yàn)閺钠浔举|(zhì)上來(lái)講，“教授”和“企業(yè)家”是兩類非常不同的職業(yè)，對(duì)人的任職資格以及能力要求也是不同的。同時(shí)，二者的使命不同，興趣不同，關(guān)注點(diǎn)不同，思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同。比如，大多數(shù)的教授是“完美主義者”，作研究時(shí)習(xí)慣考慮各種不同的變量以及各種不同的約束條件，往往思考大于行動(dòng)；而企業(yè)家則不同，冒險(xiǎn)精神強(qiáng)烈，邊干邊學(xué)，在行動(dòng)中矯正。在現(xiàn)有的高校師資培養(yǎng)制度的約束下，企業(yè)家變成全職教授幾乎是不可能的，商學(xué)院可以聘請(qǐng)優(yōu)秀的企業(yè)家作為兼職教授、特聘教授參與商學(xué)院的教學(xué)。常言道：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

發(fā)布者：caiji

　　聲明：我方為第三方信息服務(wù)平臺(tái)提供者，本文來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時(shí)反饋，我方將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。