EMBA論文的寫法問題

    論文的基本要求是解決或者提出了一個(gè)科學(xué)問題。從文體的角度講，學(xué)術(shù)論文是論說文的一種。論說文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)（論證）和結(jié)論。所謂論點(diǎn)，就是提出文體，論據(jù)就是所使用的論文工具和資料，論證就是對該文體的研究分析過程，結(jié)論則是作者的觀點(diǎn)。提出問題和研究問題是論文的中心，觀點(diǎn)是論文的靈魂。 從形式上，一篇論文必須并且只應(yīng)有一個(gè)中心，也就是應(yīng)當(dāng)圍繞著一個(gè)問題的研究展開論述。這是論文寫作的一個(gè)基本常識。將雖然相關(guān)但是不同的問題寫在同一篇文章里，作為學(xué)術(shù)論文在寫法上是失敗的。有些問題之間雖然存在著緊密的聯(lián)系，但其實(shí)質(zhì)并不是同一個(gè)問題，因此就不應(yīng)在同一篇論文里同時(shí)加以研究。將交織在一起的相關(guān)問題彼此區(qū)分剝離開來，則是研究能力和學(xué)術(shù)水平的問題。

    論文在寫作上并不要求對有關(guān)問題研究得全面完整，而是要求緊緊圍繞著所研究的問題層層深入，提出自己對這個(gè)問題的新見解。特別是對于已經(jīng)被普遍接受而成為常識和學(xué)術(shù)界公認(rèn)的觀點(diǎn)，就沒有必要再從頭敘述一遍，而是應(yīng)當(dāng)從自己所要加以解決或者要提出的研究問題開始起筆。論文在這一點(diǎn)上與教科書不同。教科書的功能主要是傳播理論知識，而不是創(chuàng)造新知識，因此它的寫作以規(guī)定性、系統(tǒng)性和全面性為基本特點(diǎn) 同時(shí)由于它的重點(diǎn)在于介紹已經(jīng)得到學(xué)術(shù)界普遍承認(rèn)的理論，因此，一方面要從最基本概念談起；另一方面，一般只作正面敘述，而不進(jìn)行討論和評述。論文如果仿照教科書的寫法，從基本概念或本學(xué)科人所共知的東西寫起，一味追求全面系統(tǒng)，就失去或沖淡了學(xué)術(shù)論文理論創(chuàng)新的意義，因此是不適宜的。 為了提出自己的觀點(diǎn)，就要對與問題有關(guān)的情況和前人的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理，對問題的各個(gè)方面進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究。在這個(gè)過程中對不同觀點(diǎn)的分析、比較和討論，即對前人研究成果的評價(jià)，甚至辯論、駁論一般是不可缺少的。這與工作報(bào)告不同。工作報(bào)告，一般是對以往工作的總結(jié)和對今后任務(wù)的說明，其內(nèi)容往往是面面俱到，而不是只集中于某一個(gè)中心問題；在寫法上，一般也只是作情況的說明和對任務(wù)的正面闡述，而不進(jìn)行分析、論證，特別是不進(jìn)行討論和辯論。從以上兩種文體的比較中可以看出，如果以寫工作報(bào)告的方式來寫論文，就失去了論文的基本特征，因此是不合適的。在論文的寫法上出現(xiàn)問題最多的情況是平鋪直敘，沒有自己的見解、結(jié)論和觀點(diǎn)。在職干部學(xué)員在這方面出現(xiàn)問題較多，主要是把論文寫成了工作報(bào)告或者教科書，也有的論文沒有中心，在一篇論文里寫了二個(gè)或者幾個(gè)不相關(guān)的不同問題。在校學(xué)生中常見的則是后一類問題。

發(fā)布者：caiji

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