暨南大學(xué)2012訪EMBA（3）學(xué)生莫?jiǎng)艅?/h1>

EMBA招生網(wǎng)    www.watkissart.com    發(fā)布時(shí)間：2016年01月16日    來源：

暨南大學(xué)2012訪EMBA（3）學(xué)生莫?jiǎng)艅偅?br />   EMBA一些課程的學(xué)習(xí)以及一些教授的想法確實(shí)震撼到我，能夠很好地開拓個(gè)人視野，改變我的一些思維方式。
初見莫同學(xué)之時(shí)，腦海里便莫名其妙地盤繞一句話，“談笑有鴻儒，往來無白丁。”他淡雅的舉止、謙卑的談吐與古代博學(xué)的大學(xué)士形象有著極為相似之處，讓人一開始便對(duì)其肅然起敬。
 
為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)
   來讀EMBA，是不是工作中遇到什么困難解決不了，所以覺得有必要來這邊學(xué)習(xí)呢？對(duì)這個(gè)疑問，莫同學(xué)微笑著連連搖頭，“不是，完全不是。”他說，工作之中從來就不會(huì)遇到解決不了的難題，來暨大讀EMBA不是因?yàn)楣ぷ鳎�也不是因�(yàn)槠渌��?ldquo;或許就只是想要提升一下自我吧”。莫同學(xué)講工作的事情總是流露出一種大氣的自信，而講學(xué)習(xí)的時(shí)候又帶著一種儒者的謙虛，更是抱著一種儒者般純粹的學(xué)習(xí)心態(tài)重新踏入了課堂。而在暨大的學(xué)習(xí)確實(shí)給了他很多的震撼，“一些課程的學(xué)習(xí)以及一些教授的想法確實(shí)能夠震撼到我，能夠很好地開拓我的視野，改變我的一些思維方式。”
 
EMBA應(yīng)有為有不為
    莫同學(xué)不喜歡夸夸其談，每一個(gè)問題都是經(jīng)過一番思考之后才不吝賜教、謙虛地說出自己的看法。對(duì)暨大EMBA以后發(fā)展的建議，也是在一再追問下才講出自己的想法。莫同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校EMBA的建設(shè)應(yīng)該有所為有所不為，“比如說為了加強(qiáng)學(xué)生之間交流而舉辦的一些活動(dòng)，很多時(shí)候其實(shí)并沒有起到很大的效果。特別是對(duì)我們EMBA的學(xué)生而言，可能一些講座、精品課程這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們更有幫助。”而對(duì)于課程設(shè)置這一塊，莫同學(xué)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)也給出了一些中肯的意見，“有些課程比如人力資源管理、戰(zhàn)略管理等等確實(shí)對(duì)我們的工作很有啟發(fā)性，但是對(duì)一些注重純計(jì)算技巧的課程，比如運(yùn)籌學(xué)，這樣的課程在我們工作中所起的作用并沒有想象中那么大。”
    另外，莫同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)說，有些事情其實(shí)我們一開始就知道問題的存在，就像對(duì)于PM2.5的監(jiān)測，并不需要通過各種昂貴的儀器測量后才能知道污染問題。“企業(yè)中的問題也一樣，并不是說要通過學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在某些問題，學(xué)習(xí)之后，對(duì)于這些問題的了解既沒有增多也沒有減少，只是看問題的角度發(fā)生了稍許的改變而已。”莫同學(xué)坦然地說。

發(fā)布者：caiji

來源：EMBA招生信息網(wǎng)本頁網(wǎng)址：http://www.watkissart.com/jinan/81225.html

　　聲明：我方為第三方信息服務(wù)平臺(tái)提供者，本文來自于網(wǎng)絡(luò)，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時(shí)反饋，我方將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。