各位學(xué)友好：

1、 請(qǐng)每位班級(jí)成員于8月22日前提出各自對(duì)班級(jí)組織架構(gòu)修改意見；

2、 請(qǐng)每位班級(jí)成員于8月22日前提出申請(qǐng)，說明自己有意向的職位；

3、 請(qǐng)每位班級(jí)成員于8月22日前提出關(guān)于班級(jí)使命及班級(jí)價(jià)值觀的想法；

現(xiàn)將08MBA全日制班級(jí)組織架構(gòu)和運(yùn)行流程草案發(fā)給大家，請(qǐng)大家參與討論，提出修改意見，參與制定！

另請(qǐng)?zhí)嶙h一個(gè)（班級(jí)價(jià)值觀），搜集完投票選出本班文化標(biāo)示。

樊雨提議：班級(jí)文化：我們創(chuàng)造價(jià)值！（因?yàn)槁殬I(yè)經(jīng)理人的職責(zé)就是創(chuàng)造價(jià)值。為員工、業(yè)主和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。）

齊鶴提議：班級(jí)使命：力求使每位成員達(dá)成目標(biāo)，提升價(jià)值、創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。打造一支最具活力，最具內(nèi)涵，最有價(jià)值的MBA團(tuán)隊(duì)。

班級(jí)價(jià)值觀：突破、完善、創(chuàng)造（突破雞肋，完善自我，創(chuàng)造價(jià)值和美好的新生活）

潘虹宇提議：厚積薄發(fā)。（我覺得我們2年的學(xué)習(xí)生活就是“厚積”的一個(gè)過程，最終的目標(biāo)就是能很好的“發(fā)”！這個(gè)成語即高度概括了我們2年學(xué)習(xí)的價(jià)值觀又體現(xiàn)了我們今后的目標(biāo)，短小精干，我覺得挺好挺合適的。我覺得尤其適合我們?nèi)�脫產(chǎn)的同學(xué)！！厚積薄發(fā)意思是:厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發(fā)：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。成語中薄的意思同日薄西山的意思是相同的，都是接近，逼近的意思。此成語我記得來源于“君子厚積而薄發(fā)”一句。意思大概是經(jīng)過長時(shí)間有準(zhǔn)備的積累即將大有可為，施展作為。）

在校期間具體目標(biāo)：1、完成學(xué)校設(shè)置專業(yè)課程，順利畢業(yè)獲得學(xué)位 2、提高個(gè)人綜合素質(zhì)：（1）學(xué)習(xí)有利于MBA職業(yè)發(fā)展的各種專業(yè)技能； （2）學(xué)習(xí)有利于提高個(gè)人修養(yǎng)開擴(kuò)眼界的各種知識(shí)； 3、參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)能力； 4、擴(kuò)大人脈 5、增強(qiáng)體魄 班級(jí)根據(jù)以上具體目標(biāo)為指導(dǎo)思想運(yùn)作。

班級(jí)建制原則：

1、根據(jù)MBA職業(yè)特點(diǎn)，參照企業(yè)組織架構(gòu)，設(shè)置相似功能的“職能部門”。

2、因?yàn)槿藛T較少，需機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)，并力爭(zhēng)使每位成員盡可能多的得到鍛煉機(jī)會(huì)。

3、全員參與，根據(jù)每個(gè)人自身目標(biāo)，發(fā)展方向，自由選擇部門，定期輪換。

4、各部門在部門主管的帶領(lǐng)下，制定本部門的工作制度、工作流程、工作計(jì)劃及總結(jié)。 5、各部門及部門內(nèi)成員要分工協(xié)作。

架構(gòu)：計(jì)劃部、運(yùn)營部、營銷部向董事會(huì)負(fù)責(zé)；

董事會(huì)向?qū)W院和全體學(xué)員負(fù)責(zé)。

董事會(huì) 計(jì)劃部 運(yùn)營部 營銷部 商學(xué)院； MBA教育中心 課程學(xué)習(xí) 課程規(guī)劃 推銷集體 個(gè)人提高 個(gè)人目標(biāo) 推銷個(gè)人 部門描述：

學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)成為單個(gè)具體的項(xiàng)目來運(yùn)作，從需求、運(yùn)作、到最終結(jié)果。整個(gè)流程經(jīng)過不同部門，并被監(jiān)督。為此，應(yīng)包括如下主要部門：

計(jì)劃部： 課程規(guī)劃與組織： u 根據(jù)學(xué)院必修與選修課程要求，設(shè)計(jì)并安排本班在一年內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)。給出具體計(jì)劃。 u 根據(jù)學(xué)員個(gè)體要求，尋找并安排其感興趣的校內(nèi)的選修課程。給出具體時(shí)間安排。 u 跟蹤并適時(shí)修改以上計(jì)劃和安排； u 。。。。。。 個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃： u 設(shè)計(jì)每位學(xué)員參與，旨在提高個(gè)人能力與素質(zhì)的活動(dòng)。 u 搜集每位學(xué)員具體的個(gè)人目標(biāo)； u 促成相似目標(biāo)的學(xué)員組成工作組； u 適時(shí)安排新的旨在提高個(gè)人能力與素質(zhì)的活動(dòng)； u 。。。。。。

運(yùn)營部： 實(shí)施課程： u 為每門課指定課代表，協(xié)助課代表與授課老師聯(lián)絡(luò)； u 根據(jù)學(xué)院規(guī)定，制定考勤制度，并和每門的課代表執(zhí)行課程考勤； u 創(chuàng)造外部條件，保障每位同學(xué)以最快最好的成績(jī)通過課程； u 保障全員參與的活動(dòng)順利進(jìn)行； u 。。。。。。 實(shí)施個(gè)人目標(biāo)： u 協(xié)同學(xué)員完成個(gè)人目標(biāo)； u 協(xié)同具有相同目標(biāo)的工作組完成目標(biāo)； u 。。。。。。

營銷部： 推銷個(gè)人： u 協(xié)同學(xué)員做工作組或個(gè)人目標(biāo)成果的演講與展示；（比如實(shí)踐活動(dòng)，讀書活動(dòng)）； u 為工作組或單個(gè)學(xué)員聯(lián)系外部組織，進(jìn)行各種活動(dòng)，參觀，學(xué)習(xí)，合作，應(yīng)聘，等等； u 。。。。。。 推銷集體： u 為全班或者協(xié)助工作組為全班聯(lián)系外部組織，進(jìn)行各種活動(dòng)，參過，學(xué)習(xí)，合作，等等 u 設(shè)計(jì)、組織安排對(duì)外活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)形象和爭(zhēng)取榮譽(yù)。如各種文體活動(dòng)，等等； u 。。。。。。

董事會(huì)： u 項(xiàng)目設(shè)計(jì)，與全體同學(xué)協(xié)商項(xiàng)目；協(xié)調(diào)各部長項(xiàng)目的實(shí)施； u 推動(dòng)并審核每個(gè)項(xiàng)目由設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到銷售的整個(gè)流程； u 審核項(xiàng)目結(jié)果； u 為每位項(xiàng)目的參與者做出鑒定，創(chuàng)造條件使每位在參與的過程中有所提高； u 。。。。。。 組織構(gòu)成：

董事會(huì)：班主任王德智；班長、書記、財(cái)務(wù)專員、行政專員、監(jiān)察專員 計(jì)劃部：部長  運(yùn)營部：部長 營銷部：部長 在每門課程的學(xué)時(shí)時(shí)間內(nèi)，指定一位課代表與運(yùn)營部長一起解決所有和課程相關(guān)的事宜。比如考勤，教程，考試，聯(lián)系導(dǎo)師等。

部長、專員三個(gè)月輪值一次。 班長、書記六個(gè)月輪值一次。

流程舉例： 項(xiàng)目：每一位同學(xué)將自己的工作方向結(jié)合自己的體會(huì)做成專題講座和大家交流。

目的： 1.提高自己表達(dá)能力； 2.為自己之前的工作做一個(gè)總結(jié)； 3.為其他同學(xué)擴(kuò)充工作和行業(yè)視野； 4.找出此方向的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

董事會(huì)： 立項(xiàng)，制定流程、時(shí)間、結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)；

計(jì)劃部： 搜集每位學(xué)員的工作方向，征求每位學(xué)員的意見，在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)安排合適的講座時(shí)間安排； 敦促學(xué)員在講座前做好準(zhǔn)備；

運(yùn)營部：協(xié)助學(xué)員設(shè)計(jì)講座內(nèi)容和流程，必要的時(shí)候?yàn)閷W(xué)員聯(lián)系導(dǎo)師做指導(dǎo)；安排每位學(xué)員的講座順利進(jìn)行；包括場(chǎng)地，設(shè)施等；

宣傳部：為每次的講座做宣傳，擴(kuò)大影響，為講座者創(chuàng)造更多的收益機(jī)會(huì)。包括邀請(qǐng)其他班級(jí)，07MBA，MBA聯(lián)合會(huì)，以及可能對(duì)講座感興趣的，或?qū)ρ葜v者有各種幫助的人員、導(dǎo)師、內(nèi)部外部組織。

董事會(huì)：評(píng)估每次講座的效果；包括個(gè)人收獲，班級(jí)收獲；

協(xié)助講座者更進(jìn)一步的發(fā)展方向和可能性；

以上主要由樊雨同學(xué)起草！

2008級(jí)MBA全日制班

發(fā)布者：caiji

來源：EMBA招生信息網(wǎng)本頁網(wǎng)址：http://www.watkissart.com/jilin/29388.html

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