2015年12月3日，國務(wù)院學(xué)位委員會工商管理學(xué)科評議組成員、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院學(xué)術(shù)院長、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際比較管理研究院院長高闖教授受邀做客對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際商學(xué)院EMBA“名師大講堂”，為貿(mào)大EMBA的校友、學(xué)員們解讀當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)的不確定性與企業(yè)家創(chuàng)新的最前沿理論與思考。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際商學(xué)院院長王永貴教授開場致辭，對高闖教授的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝；對校友、學(xué)員們的走進(jìn)“名師大講堂”聆聽大師聲音，感受學(xué)術(shù)魅力表示肯定與歡迎。

    講座由高闖教授帶來的卡尼曼實驗互動開始，借以說明人們風(fēng)險偏好是不同的；由于偏好不同，選擇也不一樣。由此得到下述結(jié)論：人們對于收益和損失的態(tài)度不一樣，即：人們更愿意賭損失而非收益。這就是“損失厭惡”的心理模式。損失厭惡是指人們面對同樣數(shù)量的收益和損失時，認(rèn)為損失更加令他們難以忍受，往往“損失的痛苦要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于獲得的快樂”，同量的損失帶來的負(fù)效用為同量收益的正效用的2.5倍。這就涉及到人們對風(fēng)險的態(tài)度。

    首先高教授解讀了風(fēng)險的概念，風(fēng)險是一種不確定性，但與不確定性有區(qū)別，風(fēng)險可以被預(yù)先計算與評估（主觀概率評估），因此可以通過保險加以規(guī)避。而不確定性是專指不可計量與評估的不確定性。它是不可預(yù)期、不可重復(fù)的，不能被表達(dá)為“風(fēng)險”的分布（客觀概率無法預(yù)知），它將給預(yù)期者帶來“驚訝”。高教授歸納性指出，風(fēng)險是指可度量的不確定性，不確定性是指不可度量的風(fēng)險。

    高教授分別就京東物流外包還是自營、忠旺集團(tuán)建筑鋁材還是工業(yè)鋁材行業(yè)轉(zhuǎn)型、華米科技放棄電腦制造專心小米手環(huán)等經(jīng)典案例，深入分析說明了風(fēng)險——不確定性——利潤三者之間的關(guān)聯(lián)，獲取不確定性收益的唯一途徑是創(chuàng)新，而創(chuàng)新是企業(yè)家的本質(zhì)職能。

    企業(yè)家如何應(yīng)對不確定性？高教授總結(jié)歸納為三個方面，即技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。對一個企業(yè)而言，三者必不可少，其中任何一個創(chuàng)新都可能成為另一個創(chuàng)新的誘發(fā)因素。

    技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的火車頭。技術(shù)創(chuàng)新最終引致企業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新，產(chǎn)品創(chuàng)新又要求管理和市場上的創(chuàng)新，從而形成總體上的企業(yè)創(chuàng)新。企業(yè)創(chuàng)新甚至可以顛覆整個行業(yè)，進(jìn)而影響社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向。

    高教授以小米的生態(tài)鏈模式為案例，解讀了創(chuàng)新對一個企業(yè)的重要性。小米正處在一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)——從手機(jī)的“單兵突破”階段過渡到搭建“生態(tài)帝國”的階段。雷軍新的戰(zhàn)略是將小米打造成一個可連接一切終端的大型硬件生態(tài)系統(tǒng)。“在小米的生態(tài)鏈中，未來將有100家關(guān)聯(lián)公司。而這些公司，將生產(chǎn)與我們小米自身的產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品。”，欲將手機(jī)高性價比和低價線上銷售模式移植到這些關(guān)聯(lián)公司。小米沖入1000億美元市值俱樂部的目標(biāo)，也正是基于此處。

    談到創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新環(huán)境，高教授觀點(diǎn)鮮明、視野獨(dú)到，令在座的每一位欽佩不已。高教授認(rèn)為，企業(yè)家可以培養(yǎng)。企業(yè)家的培養(yǎng)重要的是實踐，不是理論；是創(chuàng)造有利于企業(yè)家成長的環(huán)境，不是辦多少正規(guī)化院校，所以說企業(yè)家是一種特殊的稀缺資源。“大眾創(chuàng)業(yè)”相對容易，“萬眾創(chuàng)新”絕非易事，“大眾創(chuàng)業(yè)”可以維持社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)，企業(yè)家創(chuàng)新才能推動社會進(jìn)步。

    創(chuàng)造有利于企業(yè)家創(chuàng)新的文化環(huán)境，與有利于企業(yè)家創(chuàng)新的制度環(huán)境，對培養(yǎng)企業(yè)家至關(guān)重要。企業(yè)家決策需要的一系列專業(yè)知識，如盈虧平衡分析、敏感性分析、風(fēng)險分析等等，這是在高校中學(xué)到或受到熏陶的影響。從這個意義上講，高等院校大力開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于發(fā)現(xiàn)潛在的企業(yè)家人才是一件有意義的事情。

    企業(yè)家憑借創(chuàng)新選擇資源，政府憑借壟斷組織資源，故而政府官員充當(dāng)企業(yè)家，勢必扼殺市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)在的創(chuàng)新機(jī)制。在經(jīng)濟(jì)落后國家，不得不由國家來代替企業(yè)家履行創(chuàng)新職能。印度1947年獨(dú)立后30年，充當(dāng)主角的是政府而不是企業(yè)家；日本1887年明治維新后30年，舞臺主角是企業(yè)家。由此得出結(jié)論，最有利于經(jīng)濟(jì)成長的政府是“幫助”企業(yè)家的政府，而不是“代替”企業(yè)家的政府。

    講座提問互動環(huán)節(jié)，高教授提醒大家要以風(fēng)險偏好來確定自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的角色定位，以及未來的職業(yè)選擇。兩個半小時的講座猶如一席豐盛的精神大餐，接近尾聲大家還意猶未盡。

    最后國際商學(xué)院EMBA教育中心主任陳勝軍博士代表校方為高闖教授贈送紀(jì)念品，對高教授的精彩演講和毫無保留的學(xué)術(shù)分享表示誠摯的感謝！

發(fā)布者：caiji

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